An diesem schrecklichen, bitteren und schockierenden Morgen des 24. Februar 2022 veränderte sich das Leben unserer Heimat Ukraine, jeder Person, Institution, jedem Unternehmen und Millionen von Ukrainern plötzlich. Eine groß angelegte russische Aggression begann, die Invasion des Feindes in das Land unseres Vaterlandes, ein blutiger Krieg begann.

Der Präsident der Ukraine, Wolodymyr Selenskyj, sagte der ganzen Welt zu Recht: „Es gibt keine Rechtfertigung für eine lügnerische und zynische Invasion.“ Die Ukrainer werden ihre Freiheit und Unabhängigkeit niemals an irgendjemanden abgeben. Nur wir selbst, alle Bürger der Ukraine, bestimmen seit 1991 unsere Zukunft. Aber jetzt entscheidet sich nicht nur über das Schicksal unseres Landes, sondern auch darüber, wie das Leben in Europa aussehen wird.

Was so wichtig und notwendig schien, wurde in einen anderen Plan und zur Hauptaufgabe aller Pädagogen verwiesen ist eins geworden: „Lasst uns für den Sieg arbeiten!“.

Pädagogen an vorderster Front: Einheit und Heldentum im Kampf um die Souveränität der Ukraine

Zu dieser Zeit zeigten Pädagogen ein unglaubliches Maß an Patriotismus, Humanismus und Professionalität. Von den ersten Kriegstagen an haben wir alle gearbeitet. Wir alle hatten jeden Tag harte Arbeit. Aber wir haben ein gemeinsames und hohes Ziel – die Wahrung der Souveränität und territorialen Integrität der Ukraine.

Unsere ukrainische Nation hat sich vereint zusammengeschlossen, um ihr Vaterland, Europa und die Welt vor blutigem Rassismus zu retten. Denn nach der Definition vieler international bekannter Politiker und ukrainischer Staats- und Persönlichkeiten ist Rassismus gefährlicher als Faschismus.

In äußerst schwierigen Prozessen sehen wir, wie sich die Haltung gegenüber unserem Staat weltweit verändert hat. Auf allen Kontinenten wehten gelbe und blaue Flaggen. Mit ihnen gingen nicht nur ukrainische Landsleute, sondern auch Vertreter von Machtstrukturen, Staats- und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens auf die Straßen und Plätze.

Die gesamte fortschrittliche Menschheit verurteilt die wilde und räuberische Aggression Russlands und unterstützt die Ukrainer im schwierigen Kampf für die Unabhängigkeit ihres Vaterlandes.

Und heute, wenn Sie durch die Straßen unserer Stadt fahren, sehen Sie, was die Eindringlinge, die in unser Land kamen, unserem schönen, einheimischen Charkow angetan haben. Das Herz bricht. Was dieser Unmenschliche am 24. Februar getan hat, es genügt zu sagen, dass es ein Verbrechen ist, eine Beleidigung, auf der die gesamte Menschheit beruht.

Aber auch unter solchen Bedingungen arbeiten und bilden wir Studierende aus, bilden Fachkräfte für den schnellen Wiederaufbau der zerstörten Infrastruktur von Berufsbildungseinrichtungen aus. Und nur das Land, das über qualifizierte Arbeitskräfte verfügt, wird im globalen Wettbewerb nicht verlieren, und daher ist diese Frage eine Frage der strategischen Sicherheit des Landes. Wir kämpfen für eine Zukunft, und die Zukunft ist Bildung.

Wir haben einen gemischten Bildungsprozess organisiert (ein Teil der Schüler lernt im Online-System, der andere Teil im Präsenzunterricht). Die vor uns liegende Aufgabe besteht darin, allen Arbeit zu verschaffen und die Befehle der Front hinsichtlich der Herstellung der notwendigen Munition, der Herstellung von Schutzausrüstung und -ausrüstung zu erfüllen.

In dieser Situation müssen wir natürlich alle alles tun, um die Entwicklung der beruflichen Bildung auf das höchste Niveau zu heben, die Kosten werden sich später amortisieren. Wir dürfen keine Zeit verschwenden.

Das Berufsbildungssystem sollte ein aktiver Teilnehmer am Prozess des lebenslangen Lernens werden und sich nicht auf junge Menschen unter 25 Jahren beschränken, sondern auch den Anteil der Menschen ab 45 Jahren abdecken. Es sollte auch Dienstleistungen für Arbeitslose anbieten.

Es ist notwendig, die Liste der auf dem Arbeitsmarkt nachgefragten modernen Berufe zu entwickeln, die Bildungsinhalte zu aktualisieren und die Entwicklung verschiedener Bildungsformen für die Zugänglichkeit aller Segmente des Arbeitsmarktes zu fördern Bevölkerung, unabhängig von ihrem Alter.

Man muss also unter schwierigen Bedingungen arbeiten, aber es ist auch klug, alle Berufe unter diesen Bedingungen auszubilden, damit das ausgebildete Personal nach Kriegsende bereit ist, die Wirtschaft zu entwickeln. Dabei sollten sowohl professionelle Bildungseinrichtungen als auch Arbeitgeber in ihrer Zusammenarbeit eine Rolle spielen. Die Zusammenarbeit mit Unternehmen ist nicht der Anfang, sondern das Ergebnis dessen, was wir im Laufe der Jahre gemeinsam angesammelt haben.

Partnerschaft für die Zukunft

Unsere Bildungseinrichtung arbeitet mit einer Gruppe von Arbeitgebern zusammen, was eine Chance für eine effektivere Entwicklung des Berufsbildungssystems bietet. Das Hauptziel einer solchen besonderen Partnerschaft mit Unternehmen ist die Koordinierung der Maßnahmen der Parteien bei der Organisation und Durchführung der Berufsausbildung, Umschulung und Weiterbildung der Arbeitnehmer unter Berücksichtigung der Anforderungen der Produktion.

Heute können wir den Bildungsprozess nicht ohne Arbeitgeber durchführen, und Arbeitgeber können die Wirtschaft nicht ohne hochqualifizierte Arbeitskräfte entwickeln. Das heißt, gemeinsame, für beide Seiten vorteilhafte Aktivitäten professioneller Bildungseinrichtungen und Unternehmen unterschiedlicher Eigentumsformen sollen eine wirksame und qualitativ hochwertige Versorgung der Bedürfnisse des regionalen Arbeitsmarktes mit hochqualifizierten Arbeitskräften gewährleisten.

Hier ist es wichtig, nicht einzelne, sondern einzelne gemeinsame Ansätze zu erarbeiten, um nicht nur die Entwicklung von Unternehmen, sondern auch die Modernisierung der Inhalte der Berufsausbildung maximal zu beeinflussen. Wir arbeiten mit Unternehmen der Leichtindustrie zusammen.

Die Leichtindustrie ist einer der wichtigsten Indikatoren für die industrielle Entwicklung des Landes, daher sind die Aussichten dieser Industrie sowohl für die Staatswirtschaft als auch für die Bevölkerung im Allgemeinen von Vorteil.

Während der militärischen Aggression wurden viele Unternehmen beschädigt oder vollständig zerstört, und die Arbeiter gingen ins Ausland oder außerhalb der Region. Und doch sollte die strategische Priorität im Moment das Wachstum des Produktionsvolumens mit Fokus auf den heimischen Verbraucher sein, also müssen wir jetzt mit der Erholung unseres Landes beginnen.

Der Schaden für die Bildungseinrichtung ist uns auch nicht entgangen. In zwei Objekten wurden 48 Fensterscheiben eingeschlagen. Wir haben nicht darauf gewartet, dass uns jemand hilft. Und wir haben diese Aufgabe gemeistert. Wir arbeiten bereits für Victory und produzieren Produkte für unsere Verteidiger. Das ist eine kluge Idee. Zu uns kamen verantwortungsbewusste Studenten, die aufgrund der Aufhebung der Altersbeschränkungen den Wunsch geäußert haben, Befehle für unsere Verteidiger zu erfüllen. Sie lehnten sogar Urlaub ab.

Näherin, Schneiderin, Schneiderin. Diese Berufe haben für die Erholung und Entwicklung der Wirtschaft des Landes unter den Bedingungen einer Marktwirtschaft Priorität. Die moderne Produktion braucht nicht nur Fachkräfte und Arbeitskräfte, sondern hochqualifizierte Arbeitskräfte, die über moderne Technologien, Techniken und Geräte verfügen.

Wir verfügen über Geräte der neuesten Generation, die wir vor dem Krieg erwerben konnten. Das Niveau der Fachkompetenz muss einerseits den Anforderungen der Bildungs- und Qualifikationsmerkmale und des Landesstandards für den Beruf „Schneider“ und andererseits den betrieblichen Anforderungen des Unternehmens entsprechen. Schule und Unternehmen haben eine gemeinsame Aufgabe: Das Niveau der Fachkompetenz und Ausbildung junger Arbeitnehmer darf dem Niveau der Mitarbeiter des Unternehmens nicht nachstehen.

Eine weitere Richtung der Zusammenarbeit mit Sozialpartnern: Dies ist das Interesse des Arbeitgebers an qualifiziertem Personal für die Berufsausbildung. Der Arbeitgeber muss alles in seiner Macht Stehende tun, um sicherzustellen, dass der Student, der studiert hat, weiterhin bei ihm beschäftigt bleibt.

Die meisten jungen Menschen versuchen heute zu wählen, was ihnen einen garantierten Arbeitsplatz, gute Arbeitsbedingungen und ein hohes Gehalt bietet. Es gibt auch viele Probleme in dieser Angelegenheit. Für den Beginn des Bildungsprozesses sind nicht nur rechtliche Dokumente erforderlich, sondern auch Rechtsakte. Die Schule lebte und lebt nicht nur von ihrer Geschichte. Das Team führt die glorreichen Traditionen unserer Bildungseinrichtung kontinuierlich fort. Das Leben ist komplex und verändert sich ständig, es bringt seine eigenen Probleme mit sich, aber wir versuchen, in unserer Entwicklung nicht stehen zu bleiben.

Ja, gemäß der Aufgabe der Internationalen Organisation (IMO) beteiligte sich die Schule an der Entwicklung und Umsetzung des Projekts „Implementierung eines modularen Bildungssystems“. Wir haben drei Lehrbücher entwickelt und veröffentlicht, die auf der Einführung modularer Technologien basieren:

1. „Technologie zur Herstellung von Damenbekleidung“.
2. „Schneider“.

< li>„Design und Technologie zur Herstellung von Kopfbedeckungen aus textilen Materialien“.

Die Lehrbücher richten sich an Studierende berufsbildender und technischer Einrichtungen der Akkreditierungsstufe I-II, Lehrer und Meister der gewerblichen Ausbildung. Diese Lehrbücher spielen heute eine große Rolle beim Lernen unserer Schüler online. Sie haben heute keine Analoga.

Die Jahre vergehen wie im Flug, die Zeiten ändern sich, Bildung löst immer neue Aufgaben. Aber die Ausbildung qualifizierter Arbeitskräfte war und ist immer relevant. Denn davon hängt die schnellste Erholung der ukrainischen Wirtschaft und die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit des Staates auf dem Weltmarkt ab.

Berufliche und technische Einrichtungen haben bewiesen, dass sie die einzigen Quellen für das Arbeitskräfteangebot sind. Berufliche und technische Einrichtungen haben in dieser schwierigen Zeit erneut bewiesen, dass sie in der Lage sind, die gestellten Aufgaben zu erfüllen.

Leiter der Kommission für Jugendarbeit des Charkiwer Regionalrats der Veteranen der Ukraine Ninel BATRACHENKO. Direktor der staatlichen Einrichtung für berufliche (berufliche und technische) Bildung „Kharkiv Higher Vocational School of Sewing Production and Household“