Das 21. Jahrhundert ist ein Jahrhundert der Aktualisierung der Bildungsinhalte, was die Lösung eines komplexen Problems erfordert: Wie lässt sich eine gigantische Masse gesellschaftlichen Wissens in das individuelle Eigentum jedes Einzelnen umwandeln?

Die Hauptaufgabe der Bildung besteht darin, junge Menschen auf das moderne Leben vorzubereiten, also in ihnen die notwendigen Kompetenzen auszubilden. Ziel des Bildungssystems ist es daher, eine Fachkraft auf dem entsprechenden Niveau auszubilden, die den Anforderungen der Moderne gerecht wird, die der Arbeitsmarkt braucht.

Während des Befreiungskrieges beschleunigt sich der Identifikationsprozess bei einem Erwachsenen meist stark. Für einen jungen Menschen ist der Krieg eine Prüfung, die das Gefühl des Patriotismus verstärken und sogar hervorrufen kann, aber auch ein Gefühl tiefer Frustration mit allen Konsequenzen hervorrufen kann. Um Letzteres zu verhindern, müssen die Lehrteams ein Einflusssystem entwickeln und ständig in die Praxis umsetzen, das zur Bildung eines patriotischen Bewusstseins und zur Bestätigung der ukrainischen öffentlichen Identität unter den Schülern beiträgt.

Die Hauptprinzipien des Bildungssystems

Bildung der Sichtweise der Studierenden auf der Grundlage des perspektivischen Denkens – Denken des dritten Jahrtausends, dessen charakteristische Merkmale sind:

• Respekt gegenüber Menschen unterschiedlicher Kultur, Rasse, Nationalität, Religion, sexueller Orientierung, Geschlechtsidentität usw.;
• Bewusstsein über die gemeinsame Verantwortung für den Frieden und das Schicksal der Welt im 21. Jahrhundert.;
• Bildung der Fähigkeit, ein Leben lang zu lernen und sich schnell an Veränderungen im soziokulturellen und multikulturellen Umfeld anzupassen;
• Beherrschung von Fremdsprachen, spirituelle Errungenschaften anderer Völker, Ausbau kultureller Bindungen von Vertretern verschiedener Länder;
• tiefes Gefühl, Schutz und Bewahrung der eigenen Heimat unter den Bedingungen der Globalisierung.

Die Bildung der Grundlagen des kritischen Denkens, deren Hauptmerkmale die folgenden sind:

• Fähigkeit, sich die Meinungen anderer anzuhören, sie im Hinblick auf die Lösung des gegebenen Problems zu bewerten und zu analysieren;
• Anstreben, die Entscheidung auf der Grundlage von Sachkenntnis, Fakten aus dem Leben und Lebenserfahrung zu argumentieren;
• intellektuelle Aktivität in verschiedenen Lebenssituationen, die Fähigkeit, in Konfrontationssituationen eine aktive Position einzunehmen;
• Eine Person hört sich die an sie gerichtete Kritik an, analysiert sie, kann dank der Analyse den Bemerkungen zustimmen, sich aufrichtig entschuldigen und ihre Meinung der Position anderer widersprechen oder mit anderen nicht übereinstimmen. Kritik ist eine kleinliche, akribische und oberflächliche Beurteilung des Handelns anderer Menschen; In der Regel ist dies eine Selbstbestätigung auf Kosten der Verurteilung von etwas und jemandem. Es ist ein Weg für die Schwachen, die sich auf Kosten anderer Menschen nicht gut fühlen können. Für Jugendliche kann es ein Kampf um das „Recht, nicht zu studieren“ sein, der zu nichts Konstruktivem führt. Kritik (innerhalb des kritischen Denkens – die Fähigkeit, Informationen so genau wie möglich zu analysieren, um das gewonnene Wissen dann konstruktiv zu nutzen) ist eine Analyse, Analyse, Diskussion von etwas, um Fehler zu korrigieren oder das, was kritisiert wird, zu verbessern;
• die Fähigkeit, in den Kern des Problems vorzudringen, in die Tiefe der Informationen;
• Fähigkeit zu tolerantem Dialog und Diskussion. Eine Person versteht es, auf die Meinungen anderer zu hören, diese Meinungen mit Respekt zu behandeln und ihre Position überzeugend zu beweisen;
• Informationen sind der Ausgangspunkt, nicht der Endpunkt kritischen Denkens.

Nationale und patriotische Erziehung

1. Geschichtswissen als Grundlage nationalpatriotischer Bildung; Wichtigste historische Botschaften:
2. Die Ukraine ist ein Land mit einer tausendjährigen Geschichte.
3. Die Sowjetunion und Nazi-Deutschland sind zwei totalitäre Länder des 20. Jahrhunderts.
4. Der Holodomor von 1932-1933 war ein Völkermord am ukrainischen Volk.
5. Die Geschichte der unabhängigen Ukraine ist eine dramatische Geschichte einer Nation, die sich aus dem eisernen Griff ihres „älteren Bruders“ befreit hat und den Weg zur Demokratie ebnet.
6. Ost und West: planetarische Konfrontation oder der Weg zur Verständigung.
7. Europäische Werte und der europäische Vektor der Ukraine.
8. Russlands Krieg mit der Ukraine begann im Jahr 2014 (mit der Annexion der Krim).
9. Der russisch-ukrainische Krieg als Krieg der Identitäten: „Die Ukrainer verteidigen ihre Unabhängigkeit, für die Russen hingegen ist das Territorium der Ukraine das Land des „historischen Russlands“, das ein Teil davon werden sollte. Die zivilisatorische Kluft zwischen der russischen und der ukrainischen Identität dürfte das wichtigste und dauerhafte Ergebnis dieses schrecklichen Krieges sein“ (V. Portnikov).

Förderung der Bildung der ukrainischen öffentlichen Identität von Studenten als Bürger der Ukraine auf persönlicher (ich bin Bürger der Ukraine) und kollektiver (wir sind Bürger der Ukraine) Ebene durch die Aktualisierung der wichtigsten Merkmale der nationalen und bürgerlichen Identität:

• Sprache als symbolischer Schlüssel zur nationalen Kultur, als Hauptmarker der öffentlichen Identität;
• Erziehung zu tiefem Respekt vor der Hymne, der Flagge, dem Wappen und den Nationaltrachten der Ukraine;
• Gedenken an wichtige Ereignisse in der Geschichte der Ukraine, an ihre herausragenden Persönlichkeiten.
• Kristallisierung der ukrainischen Identität während des Krieges:
• Bildung eines Gefühls der Einheit, Unterstützung und gegenseitigen Hilfe auf der Ebene der Stadt, des Landes und Europas;
• Bildung einer aktiven öffentlichen Position: mein eigener Beitrag zum Sieg;
• Jugendliche respektieren und unterstützen, deren nahe Verwandte die Ukraine mit Waffen in der Hand verteidigen;
• Besondere Betreuung und psychologische Unterstützung für Studierende, die ihr Zuhause und ihre Angehörigen verloren haben;
• Leider gibt es unverheiratete Witwen, Mädchen, deren Eltern vermisst wurden oder an der Front starben;
• Erkennung des psychologischen und emotionalen Protests der Schüler, Nichtakzeptanz der öffentlichen Identität, Feststellung der Gründe für die protestierte Identität und individuelle Arbeit mit ihnen.

Am 21. September erinnern wir unsere Schüler daran, dass der Internationale Tag des Friedens ein Symbol der Hoffnung und des Mitgefühls für Millionen von Menschen auf der ganzen Welt ist, die danach streben, bewaffnete Konflikte zu beenden und eine Welt ohne Krieg und Leid aufzubauen. Persönlich ist dieses Gefühl derzeit für uns Ukrainer relevant. Dieser Tag ist nicht nur ein symbolisches Datum, sondern auch eine wichtige Erinnerung an die Welt, dass in unserem Land seit dem zweiten Jahr ein grausamer und blutiger Krieg, den Russland begonnen hat, tobt. Wir haben so viele Prüfungen und Verluste erlebt, dass wir wirklich sagen können: Wir, die Bürger der Ukraine, verstehen den Wert des Friedens wie kein anderer, und jeder von uns kann bestimmte Schritte unternehmen, um dem Frieden in unserem Land näher zu kommen Sieg bis zur endgültigen Vertreibung des Angreifers aus unserem Land.

Von den ersten Kriegstagen an trugen Charkiwer Studenten aktiv zum Weg zum Sieg bei. Sie halfen erwachsenen Freiwilligen; wurden Spender; sammelte Geld für die Streitkräfte („Kampagne „Tapfere Griwna“, „Lasst uns Geld für ein Gerät zur Territorialverteidigung sammeln“); half Eltern bei der Arbeit in Europa (Arbeit in einer Fabrik, Büroreinigung, Bauarbeiten usw.); Sie übernahmen einen erheblichen Teil der Hausarbeit: Sie kochten für die ganze Familie, beteiligten sich an Hausreparaturen, arbeiteten in der Landwirtschaft und halfen im Garten. Hervorzuheben ist, dass nicht unmittelbar nach Kriegsbeginn alle jungen Menschen in die Arbeit einstiegen, mithalfen und Verantwortung übernahmen. Zuerst waren viele verzweifelt, sogar frustriert: Beschuss, Geschäfte in kleinen Dörfern waren geschlossen, es gab nirgendwo Brot zu kaufen, es war beängstigend, in die Stadt zu gehen. Alle Lehrer in der Gruppe unterhielten sich und erklärten einzeln, dass wir ein Teil unseres Landes sind, dass es von jedem von uns abhängt, wie wir unser gemeinsames Leben während des Krieges organisieren, dass es Effizienz und Effektivität gibt.

„Von anderen lernen und vor den eigenen nicht zurückschrecken“ – diese Worte von Taras Schewtschenko sind relevant für das perspektivische Denken des dritten Jahrtausends, denn in einer globalisierten Welt kann man leicht das Eigene verlieren , aber es ist schwierig, es zu finden. Natürlich scheuen die Schüler im Unterricht der ukrainischen Sprache und Literatur, der Geschichte der Ukraine „ihre eigenen nicht“ und im Unterricht der ausländischen Literatur müssen sie „von anderen lernen“.

Damit die Schüler die ukrainische Sprache beherrschen, erläutern die Lehrer, warum es für alle Bürger der Ukraine so wichtig ist, die Staatssprache fließend zu beherrschen. Alle Lehrer in Bildungseinrichtungen kommunizieren auf Ukrainisch, nicht nur in offiziellen Situationen, sondern auch in privaten Gesprächen und Korrespondenz. Heutzutage sprechen nicht alle Lehrer die ukrainische Sprache perfekt, aber die Ausbildung führt zu guten Ergebnissen. In Bildungseinrichtungen werden systematisch Maßnahmen ergriffen, um den Wunsch, die ukrainische Sprache perfekt zu beherrschen, zu unterstützen und zu fördern.

Am Vorabend des Bildungstages möchte ich sagen:

Der Leser! Lass mich vor Deinem Namen demütig das Knie beugen. Es gibt auf der Erde keine höhere Berufung, Lehrer zu sein. Ein Lehrer ist Schicksal, seine Berufung und sein Ziel ist es, die Welt zu einem besseren Ort zu machen, Güte und Liebe in sie zu bringen. Der ganze Stolz eines Lehrers gilt seinen Schülern. Ein Lichtblick für die Schüler zu sein und selbst Licht auszustrahlen, ist für einen Lehrer das höchste Glück.

Ein friedliches und glückliches Leben wurde durch eine umfassende Invasion der Russischen Föderation in unsere freie und unabhängige Ukraine unterbrochen! Und jetzt arbeiten alle Lehrer an der Bildungsfront und unterstützen unsere Streitkräfte der Ukraine.

Alles Gute zum Tag des Lehrers an alle starken und unbezwingbaren Lehrer!

Leiter der Kommission für Jugendarbeit des Charkiwer Regionalrats der Veteranen der Ukraine. Direktor der staatlichen Einrichtung für berufliche (berufliche und technische) Bildung „Kharkiv Higher Vocational College of Sewing Production and Household“ – Ninel Batrachenko.